ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ, БАБУШКИ И ДЕДУШКИ!
Вам важно знать каковы могут быть причины побегов/уходов ребенка из дома, но Вы стеснялись об этом спросить? Бегство в пространства реального мира может являться своеобразным способом «самоизбавления» незрелой психики ребенка от присутствующей длительное время в его жизненном мире травмирующих ситуаций, будь то жестокое обращение, связанное с наказаниями и длительным эмоциональным отвержением или унижениями и приобрести форму самоутверждения и повышения собственной значимости в своих глазах (самооценка) и собственной «заметности» для родителей или быть следствием неадекватно, некорректно преподнесенной ребенку ситуации развода, когда психотравмирующее действие распада семьи и изменение привычного уклада усиливаются одним из родителей , часто неосознанно и искусственно, через определенную расстановку акцентов в обыденной жизни по поводу данной непростой ситуации, а так же – по поводу того родителя, который покинул семью или может провоцироваться частыми, хронически-затяжными конфликтами в семье, иногда может представлять собой реакцию на утрату одного из членов семьи в результате смерти, а так же – результат самостоятельного «прерывания» длительного пребывания в больнице или детском доме, а так же – выступать одним из последствий личностных изменений, вызванных длительным пребыванием в колонии. Бегство может быть связанно и с патологическими процессами в психики ребенка: 1) быть следствием поведенческих нарушений особого типа (процесса при котором поведение ребенка в течение длительного времени резко не соответствует требованиям ситуации и принятым нормам или крайне непонятно для окружающих), 2) быть следствием возникновения и развития наркотической или алкогольной зависимости, 3) быть следствием органического поражения головного мозга (сосудистые нарушения, вызывающие снижение познавательных процессов и уровня логических операций, черепно-мозговые травмы, ММД, как разновидность ПЭП, 3-4 и более наркозов в раннем возрасте, серьезные повреждения ЦНС), в сочетании с неблагоприятными социальными условиями в семье и травматичными переживаниями ребенка, 4) нарушение познавательных процессов (восприятие, внимание, память) и логических операций, в сочетании с неблагоприятными социальными условиями в семье, психологической напряженностью, малообеспеченностью района и травматичными переживаниями самого ребенка 5) в следствии психозов, в частности острых эпизодов, шизофрении, когда нередко паранойя отношений (больной переживает все случающееся негативного характера в жизни, что исходит от других, как имеющее отношение непременно лично к нему, хотя объективно это абсолютно не так и трудно представить таким) переходит в паранойю влияния (больной переживает мысль, что эти другие хотят каким-то экстраординарным, часто магическим, способом повлиять на него, хотя это явно не возможно) и пытаясь ответить на вопрос почему все так, страдающий шизофренией постепенно приходит к мысли, что именно потому, что он значительный, выдающийся, неординарный, обладающий сверхчеловеческими возможностями и способностями, поэтому ему не пристало быть с этими преследующими его и причиняющими ему вред людьми-завистниками, одним из выходов представляется бегство, а также – может выступать как один из результатов других параноидных психозов и патохарактерологического развития по параноидному типу.